| 7050331705 |
L'acompanyament emocional d'infants i adolescents |
| 2021-2022 |
Taller. Primària-Secundària |
| |
|
| |
27/9/2021 - 25/10/2021 (15 hores) de 16:30h a 19:00h |
| |
CRP de la Conca de Barberà |
| |
Carretera d'Artesa, 4 (Montblanc) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Servei Educatiu Conca de Barberà
|
| | |
| |
|
| | |
| Inscripció |
13/09/2021 - 26/09/2021 |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
•El desenvolupament de competències emocionals permet fer front a necessitats que caracteritzen la nostra societat actual, com: els conflictes, la violència, el vandalisme, l'ansietat, la depressió, la impulsivitat, l'estrès, etc.
•En aquesta formació es treballen les bases essencials de l'educació emocional i s'aporten les eines necessàries per al desenvolupament de les competències emocionals necessàries en la professió docent.
Eines per al benestar personal i social del professorat
|
| | |
| Objectius |
Conèixer els elements clau de les emocions i les competències emocionals i el seu impacte a l’àmbit personal i en la tasca docent
-Aprendre a prendre consciència de les emocions
-Adquirir vocabulari emocional
-Treballar la connexió i comprensió de les emocions
-Treballar el concepte de regulació emocional
-Practicar algunes tècniques que permetin començar a desenvolupar la gestió de les emocions
|
| | |
| Continguts |
-Educació emocional i competències emocionals
-Els fenòmens afectius
-Emocions positives i negatives
-Connexió emocional
-Vocabulari i etiquetatge emocional
-Regulació, repressió i desbordament emocional
-La relació emoció, pensament i comportament
-Recursos per al desenvolupament de la consciència i la regulació emocional
|
| | |
| Avaluació |
Qüestionaris de satisfacció
|
| | |
| Requisits de certificació |
Assistència 80%
|
| | |
| E-mail |
crp-conca@xtec.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
dilluns |
27/09/2021 |
1630 |
1900 |
| Sessió 2 |
dilluns |
04/10/2021 |
1630 |
1900 |
| Sessió 3 |
dilluns |
18/10/2021 |
1630 |
1900 |
| Sessió 4 |
dilluns |
25/10/2021 |
1630 |
1900 |
|
| | |
